03+maggio+2016+N-M+2

Distinguish between internal and external signals that cue animals to migrate. Describe which cues are involved in the migration of each species observed in the video clips from great migrations.
 * Obbiettivo **:

Gli animali come fanno a sapere che è tempo di migrare?
 * Fare Adesso: **





Ci sono spunti **interni** e **esterni** che segnalano agli animali che è tempo di migrare.

La gran parte degli animali hanno bisogno di: aria, acqua, cibo, e l'abilità di riprodursi.

Ci sono molte ragioni per l'inizio della loro stagione di migrazione.

Ogni animale può avere uno o più segnali che provoca il suo spostamento.

Gli scienziati stanno studiando i modi complessi che gli animali usano per sapere quando è ora di iniziare a spostarsi.

Dividetevi **in gruppi di tre**.

Brainstorm.
 * Che cosa può cambiare nell'ambiente che può segnalare a una specie che è ora di migrare? Per esempio, nelle specie della zona temperata lo stimolo più importante è il cambiamento della lunghezza del giorno, ma anche delle condizioni meteorologiche possono influenzare i tempi di partenza.... cambiamenti in vegetazione , cambiamenti in precipitazione e temperatura , il comportamento di altre specie di animali , e l'impatto umano . fattori ambientali]


 * Students generate a list of possible cues for migration.
 * Discuss and compile a class list for the classroom.

Create una lista di cose che possono cambiare.
 * Compilate una lista delle risposte di tutti gli studenti in classe per la bacheca. Spunti di migrazione





Distribuisci una copia di: agli studenti. Leggiamo insieme le direzioni e l'informazione su segnali di migrazione interni e esterni.


 * SPUNTI ESTERNI **
 * fotoperiodo
 * le stagioni
 * la disponibilità dell'acqua e del cibo


 * SPUNTI INTERNI **
 * le riserve di grasso nel corpo
 * i ritmi circadiani

Quali sono gli spunti **interni** della migrazione degli gnu? Quali sono gli spunti ** esterni ** della migrazione degli gnu?
 * Biglietto d'uscita: **

For the teacher: